晨曦哥哥    复制

      2008年5月19日2点28分，中营民族学校全体师生为在汶川地震中失去生命的同胞默哀3分钟并为灾区献爱心。

 学校领导介绍四川汶川受灾情况

 退休老教师为灾区捐款

学校师生献爱心

 长长的学生队伍等待为灾区献爱心

学校领导和学生代表正在现场清理数目，希望这点爱心能帮助一些灾区的人民，也希望更多有爱心的人参与

五角 一元  五元  十元  一百元  都是代表学生老师的一片爱心！愿爱心永存！

     2008年5月12日下午2点28分，。我和学生在多媒体教室上课，突然感到投影仪晃动，当时，我并没有在意，下课后，全校老师在操场上议论，说估计是那个地方发生了地震，这是，各级领导打来电话，说四川汶川发生7.8级地震，要求学校密切注意安全。之后，我回到家，打开电视，天啦！怎么这样？当时，我差点晕倒，听到说都江堰一所中学1000多名学生被埋在废墟下面，我做到椅子上，不知道怎么才好，这一座，直到天明，我估计，这个夜晚没有一个中国人睡得着觉，悲痛和眼泪让我忘记了一切，5月13日晚上6点30分，我带着沉痛的心情走进教室，给学生讲述了这一幕幕，此时教室里不是沉默，而是哭声，是哀痛！我相信，只要是中国人，看着同胞们的失去，有谁能不悲痛呢？

     我不知如何是好？对突如其来的灾难，我们只能默默的为在灾难中失去生命的同胞祈祷，祈祷他们在天堂健康快乐！也期望幸存者在党和国家以及人民的关心下鼓足勇气重建家园。

     天啦！老天你怎么这样？

     看着电视里面播放的死亡人数的数字不断的增大，我真的不敢接受这个现实拉.，老天，我祈求你带给人间一点仁慈吧！睁眼看看这惨不忍睹的一幕幕吧！

  看见上面的图片，我们又会感觉到来自党和国家的温暖，

期望每个人伸出你一双温暖的手。

每个人从别人的笑声中来到这个世界，又从别人的哭声中离开这个世界。有人说：中间的这段时间是人最快乐和幸福的时候。

你认为呢？

假如你还没有找到你的生存方式或者还只能抱着过一天算一天的想法。我认为你是很痛苦的，幸福就不用谈论了。当然，也有很多人，别人看来他是过上了人上人的生活，可你就不知道他们的酸甜苦辣，当然，这样的人算是一种幸福。不过，我认为，从你出生，到懂事，到老，不论你有没有多大成就，只要你有上进心并且能有适当的自控能力，同时还能够懂得品位和欣赏自己，我想你基本上算是一个幸福的人。

社会上的人其实很复杂，就像动物界一样，适者生存，弱小的在动物界可以说只有死路一条，不过人类有点区别，就是追求和平，讲人权，就算你一文不值，国家也会给你基本保障，比如，就国家对教育的投入，以前的学生上学难，现在就没这个现象了，读不起书的学生，国家有“两免一补”政策，这个政策本来很好，不过我发现了很多问题，比如很多学生认为自己读书有了保障就有了读书无所谓的态度，甚至认为国家的钱无所谓，曾经我告诉过学生，国家给你补贴，证明了你现在很困难，假如你认为是该用国家的钱，不用白不用的想法，那我认为你很痛苦，因为你九年义务教育之后，你将会面临很多你无法想象的困难，当然也不说你无路可走。曾经我到过一农民家，到他家之后，一看，除了满地的猪粪，鸡粪，再没有其它的啦！另外，房屋也快倒塌了，我知道它家虽然不是很富裕，但至少不是这个样子，我问他：你为什么不改变一下，他说：改变了我就评不上贫困户了，我惊讶了，无话可说。。。也许他们自己认为很幸福吧？

这样的例子很多，比如：

1、  一个乞丐到得到别人施舍时候的那种感觉也许它认为那就是幸福。

2、  一个病人，当知道自己的病痊愈的时候，也许是幸福。

3、  作为一个农民，到秋天看着堆积成山的粮食也许最幸福。

4、  作为一个学生，能完成当天的任务，也许就是幸福。

5、  作为一个老师，能讲一堂学生满意的课，也许是最幸福的。

………………………..

哎!你们幸福吗？

时间真快，和803班的学生度过了一个月，在这一个月中，我自豪的说：我教会了他们很多，同时，我也在他们的成长中学到了很多很多。对于这一个月的工作，我认为还有很多不足之处，学生也还有很多不妥之处。

    10月10号，全校进行了第一次月考，803班的成绩还算理想，看着成绩，看着大部分的落后学生，我沉默了。。。仔细一研究，发现成绩较落后的学生都有一个共同之处：脾气怪异，特别看不惯老师和自己父母亲。为什么呢？我总结了两个方面的答案：

一、       教师没有懂得因材施教，没有读懂学生的内心，缺乏和学生用心交流，总认为自己是老师，学生天生就得求老师，尊重老师，只有这样老师才会施舍一点爱心和知识，更没有懂得关心和教导学生是教师的天职，总是埋怨学生怎么如此之差、蠢，甚至还埋怨他们的父母亲天生蠢货，所以后代也蠢。我认为真是荒唐，在学历史的时候，老师就告诉了我们，人没有种的问题。（当然除开天生智障）

二、       学生和家长之间缺乏交流，当然有的学生也没办法，从一出生就只知道自己的爷爷奶奶，更本不知道自己的父母亲是谁，这就是社会定义的，在电视里我看过很多节目，全社会也非常关注这批留守学生，当然由于各种现代化建设需要，也无法改变现实。不过我认为，作为教师的我们，还有很多有爱心的人士，我们能否想一些办法让这些留守儿童也体验一下和自己父母亲共同奋斗或者互相理解的节目和活动呢？作为学校或者社会，我们是否团结一致来挽救我们的青少年呢？挽救他们就是挽救我们的未来，我们常提和谐社会，我想：挽救我们留守儿童应当是创建和谐社会的一项重大举措吧！我希望我们所有有爱心的人一起来做好这件全社会关注的事情吧！

    最后，我提议，有爱心的朋友们，我们一起出谋划策，为留守儿童增添更多的关爱，让他们懂得什么是亲情，我想亲情的力量会使他们勇往直前！

    下面，我想做一个活动：在学校暗访那些留守学生，然后想办法让他们和自己的父母亲见面，给他们勇气和信心，如有支持者，请加我的QQ373697863；或者写出你的想法。

    我代表我们的留守儿童谢谢大家的关心和关爱.

    农村、教师、堕落、上进、付出、腐败等这些词语并没有多大的联系，可大家从读书开始就听语文老师讲过，一句话是有若干个词语组成，我们也由开始只懂拼音到会读一个词语到由词语组成一句话的过程中渐渐长大，长大后的我们走在不同的岗位上开始新的服务，比如我，走到教师岗位已经八年了，在这八年中，由一种冲动的热情服务慢慢的到责任服务最后到应付服务，为什么呢？在这八年间，我发现了很多问题：曾经我和很多老年教师谈心，发现他们有个共同的想法，那就是盼望退休，让年轻人去做；而我问中年教师的时候，他们却说：离退休还差很远，日子怎么混啊！不过很幸运，不用参加什么普通话培训了等等。当我和年轻教师谈话时，听到的是：工资这么少，我们怎么生活，学校条件这么差，怎么过啊！这些还好，有些时候更让人不能理解的是：领导说：现在的老师怎么这样？学生教不好，还不听话，和学校唱反调.....

  唉！更有意思的是：家长说：这个学校不行，我把孩子转到其他学校去，这个学校的老师不抓学习，等很多问题。可时隔不久，家长由又找到学校领导说：我的孩子能回来读书吗？您帮帮忙。。。。

  奇怪了，难道所有学校都一样吗？也许不是吧？这是我的猜想，对于不对，我无法证实，不过我可以浅析几点：

  一、现代教师很难在一种上进的氛围中教育学生，因为经济观念的极速上升，教师也不满足国家的那点工资，拿着这点工资也无法赶潮流。

  二、教师们对工作缺乏本质的认识，大部分教师认为工作的好坏无所谓。

  三、现在有些领导也不从实际出发，从上至下乱发口令。

  四、没有搞清楚素质教育的远景目标，过渡时期的素质教育虽然很难，可领头羊不愿意知道责任重大，因为远景目标解决不了短期心魔。

  五、我想请问一个问题：

      对于初中教育，假如十年之后普及高中，请问各位：你作为教师准备怎么教育学生，作为领导准备怎么号召下面的教师？                                        

                                以上是我个人浅谈，并无攻击之意。

   原本以为从校长到老师很艰难，可从这几天和学生的交流中发现，并没有半点的难过和消极。

   到了新的学校，受到领导的关心，并让我担任了学校803班的班主任，虽然是学校最差的班级，我认为学校领导让我担任这个班的班主任是对我的信任，因此，在我受到打击的时候还有人这样相信我，我真不知道如何感谢，我想我会用我的努力，把这个803班管理成为一流的班级，只有这样，我认为才是最好的回报。

  下面 是803班学生图片：

班上有51名学生，我相信他们会到达自己的理想。

   各位博友，好久没上网了，你们还好吧！

   看了你们给我的留言，很感动，感谢你们对我的支持，以后我会加油，也祝愿朋友们万事如意。今天也许是算心情不好的时候，但回忆我这几年的经历，我也很知足，从学生到老师，又从老师到副校长，现在又从副校长到老师，经历曲折。对这段经历，我本想放在心底，可又觉得对不起我的博友们，我怕大家还以为我是副校长，我现在调到另一所中学任教去了，不过，我还是要告诉朋友们，对农村教育我们还是要一起加油。我不想写很多，我只想说：我想和我的博友们分享我们的人生，不论是快乐的人生还是悲观的人生。等我到了新的学校会继续写好我的博客，和朋友们一起分享！

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结业典礼

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班主任讲话

激发教师工作积极性之一

                     -----团队合作

我来自鹤峰县，“白鹤绕峰岭，青山伴鹤舞”而显名的鹤峰县，地处湖北西南边陲，东连荆楚，西眺巴蜀，北望三峡，南邻张家界，抗英民族英雄陈连升的故乡----鹤峰，历史悠久，人杰地灵，民族文化源远流长。

作为一名校长，其实我们都在思考同一个问题：那就是如何激发教师的工作积极性？在这个方面我下了很多功夫，结合我的实践经验，总结了一些经验，现在我和大家一起分享其中的一个方面---合作。

第一、  定准自己在团队里的位置。

与人合作的前提是找准自己的位置，扮好自己的角色，这样才能保证团队工作的顺利进行。作为一所学校，就是一个大的团队，如果我们校长站错位置，乱抓工作，不断不会推进整体的工作的进程，还会使整个团队陷入混乱。

当然，要想给自己定位，扮演好自己在团队中的领导角色，必须做到：

1、总让团队出头做“好人”是扮演团队角色的重要原则。在学校这个团体中，不要直接否认团队的决定，要取长补短。

2、要扮演好团队的队员角色，不要把自己始终放在领导的角色上，作为队长的你不断要当好队长还要到团队中去，培养工作默契，进而提升团队执行力，学校就是一个团体，团体强调的就是协调，较少有命令和指示，所以团队的气氛很重要，他可以直接影响着工作效率。

3、要经常检查自己的缺点。如自己是否仍然对人冷漠或者依旧言辞锋利。这是扮演团队角色的一大障碍。团队工作需要团队成员之间不断的互动和交流。如果你固执己见，难与他人达成一致，你的努力就得不到其他成员的理解和支持，这时，即使你的能力出类拔萃，也无法促使学校这个团队创造出更高的效率。

第二、  搞好“瞎子背瘸子”的组合

学校的教职员工中，每个教师都有各自的优点，当然也有很多不尽任意的地方，对我们校长而言，有很多的地方总在埋怨老师，这种现象就不是很好了，因而我们只有培养“瞎子背瘸子”的组合。

讲个故事：一天，玛莎去老年中心，看见一台钢琴发呆，管理人员看见后说：您有心事吗？

玛莎回答说：我想弹琴，可惜我只有左手，没等管理员回答，在一旁的勃朗克太太说：我有健全的右手，我有一种信心，只要我们互相合作，一定可以弹出美妙动听的作品。

由于玛莎和勃朗克太太的配合、协作，他们才能重新坐到钢琴前，恢复曾经属于自己的音乐工作。

第三、  暖话矛盾，让学校这个团队产生和谐竞争与合作

学校中有很多工作集体，互相之间有着或多或少的矛盾，这个时候的校长，就要充分发挥你的能力，要不断的缓解矛盾，使这个团体有一个良性的循环，互相良性竞争，互相合作。

假如矛盾已经产生，“化干戈为玉帛”才是上策，如果那位校长抱着一种自私狭隘的“本位主义”观念，那这个矛盾就算解决了，那也只是短暂的，说不定什么时候他会给你一个致命的打击。

讲了很多，其实我还想阐明一个观点，作为一名校长，你要明白，资源和优势都在你的口袋里，你不要一味的埋怨老师的无知和无理，只有一个观念能证明我们现在鹤峰县教育优势：那就是一等人用一等人，用自己的智慧，用自己的团队精神去感化我们的心灵，让我们用爱的信念和诚信的理念去创造一流学校。

最后送给各位四句话：

让诚信成为习惯，

让爱心成为理念。

让和谐深入人心，

让发展走进科幻。

                           谢谢大家！

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在武汉大学校园内合影（一行10人）

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培训班同学

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听取专家讲课

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武大校园留影

  7月6号，我们一行10人到武汉大学进行校长培训，在组长的带领下，我们按照教育局的要求，遵守学校各种规章制度，在学校开心的度过了5天，还有10天的培训时间，我想我们会更加认真的学习，为自己不断的补充新鲜血液，为以后的学校工作打下坚实的基础。

  这几天听了很多教授的讲座，感受颇多，因为时间有限就不一一写下了，等培训完了之后再做具体说明。

  期望我的博友们多多和我交流。

   今天，可以说心情格外高兴，因为中考成绩公布了，学校上线19人，共62名学生参加考试，当然这不是我的理想，我会在以后和老师们一起更加努力，力争能多培养一批农村孩子走出大山。

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   我和我的贫困学生们，我希望他们能战胜困难，为国家争光。